Los estudios presentados en este libro que tienen como hilo conductor la enseñanza del español
como segunda lengua en diferentes etapas históricas (del siglo XVII al XIX) y en diferentes
contextos culturales y lingüísticos convierten en actual un territorio que merece ser
explorado desde diferentes perspectivas: cuestiones de metalenguaje aspectos de producción
textual y ecdótica como planteamientos que pueden conducir a un conocimiento exacto tanto
desde el punto de vista conceptual como filológico. Sirve de contextualización la presentación
de textos inéditos que de este modo se incluyen en una serie de experiencias metodológicas y
formativas a través de la comparación entre lenguas y tradiciones gramaticográficas diferentes.
