Die Forschungsstudie erfasst und dokumentiert Wechselwirkungen und Transformationsprozesse der
curricularen Entwicklung an germanistischen Lehrstühlen und Instituten in Mittelosteuropa
zwischen 1989 und der zweiten Dekade unseres Jahrhunderts. Als Referenzstaaten wurden Polen
die Tschechische Republik die Slowakei Ungarn und Rumänien gewählt.
