Kultur und Ästhetik sind ein wichtiger Teilbereich von Bildung. In diesem Band wird der
internationale Forschungsstand zur ästhetischen und kulturellen Bildung zusammengefasst. Dabei
geht es nicht nur um den Bereich des formellen Lernens in der Schule sondern auch um so
unterschiedliche Zugänge wie informelle Musikkulturen in Festivals das Lernen von Instrumenten
der Museumsbesuch oder unterschiedliche Zielgruppen als auch um theoretische Fragen in diesem
Feld wie die Bildung von Indikatoren oder angemessene Modelle des Zusammenhangs von
Persönlichkeit und ästhetischer Praxis. Vor dem Hintergrund von Vergleichsperspektiven auf die
Schweiz und auf Skandinavien erschließt sich die Situation kultureller Bildung in Deutschland
in besonderer Weise. Es wird der immense Bedarf an systematischer und empirischer Forschung zur
kulturellen und ästhetischen Bildung sichtbar und benannt.
