Die phänomenologische Erziehungswissenschaft stellt sowohl theoretisch als auch empirisch
pädagogische Erfahrungen in den Mittelpunkt. Im Eröffnungsband der Reihe Phänomenologische
Erziehungswissenschaft werden bildungs- und erziehungstheoretische methodologische sowie
(fach)didaktische Ansätze internationaler Vertreterinnen und Vertreter vorgestellt. Anhand des
phänomenologischen Forschungs- und Erkenntnisstils wird aufgezeigt wie pädagogische
Erfahrungen reflektiert zum Sprechen gebracht und vermittelt werden können.
