Schulbücher filtern - wie andere Massenmedien auch - Informationen über Gesellschaft und
Politik. Sie erreichen über die Schule und den Unterricht Kinder und Jugendliche in großer Zahl
und beeinflussen das Bewusstsein vieler Menschen. Insofern kann eine Analyse der Darstellung
von Migration und Migrant(inn)en in Schulbüchern einen wichtigen Beitrag zur Erklärung der
Einstellung vieler Bundesbürger zu entsprechenden Themen leisten. Eine derartige Untersuchung
erscheint auch deshalb von Bedeutung weil Schulbücher in dieser Hinsicht im Unterschied zu
anderen Medien (Fernsehen Zeitungen) selten für Nordrhein-Westfalen noch nie
wissenschaftlich erforscht wurden.
