Die Gestaltung von Freiräumen auf dem Schulgelände und im Schulgebäude ist keinesfalls als
Randproblem der Ganztagsschulentwicklung zu betrachten. Vielmehr spielen Freiräume in Schulen
eine extrem wichtige Rolle in Entwicklungsprozessen der Heranwachsenden und leisten damit auch
einen wesentlichen Beitrag zur qualitativen (Weiter-)Entwicklung von Ganztagsschulen. Der Autor
legt Pädagogen Architekten und Angestellten von schulbezogenen Verwaltungseinheiten
theoretisch nahe Schulfreiräume bewusster und in ihrer umfassenden Bedeutung wahrzunehmen.
Darüber hinaus liefert er konkrete Empfehlungen zur adressatengerechten Gestaltung von
Schulfreiräumen.
