AnkeSchmitz untersucht wie SchülerInnen beim Verstehen von Sachtextendurch praktikable
Maßnahmen der Textgestaltung unterstützt werdenkönnen. Dabei liefert sie zahlreiche Anregungen
für die Konzeptionvon Schulbuchtexten und den systematischen Umgang mit Sachtexten
imUnterricht. Neben einer sprachwissenschaftlichen undkognitionspsychologischen Fundierung des
KonzeptsTextverständlichkeit und des Konstrukts Textverständnis wirdempirisch analysiert
welche SchülerInnen hinsichtlich ihrerkognitiven und motivationalen Voraussetzungen von
denTextoptimierungen mittels globaler Textkohäsion profitieren.
