Der Sammelband befasst sich mit einem umfassenden Ansatz zur Verbesserung der Qualität von
Lehre und Studium. Mit dem Konzept der pädagogischen Hochschulentwicklung plädieren die
AutorInnen dafür bei der Umsetzung von Veränderungsprojekten die verschiedenen Ebenen der
Hochschule zu verschränken. Zum Beispiel sollten Initiativen die eine Lehrveranstaltung
betreffen idealerweise die (Aus )Wirkungen auf den Ebenen der Studienprogramme und der
Organisation berücksichtigen und aktiv gestalten. Die einzelnen Beiträge stellen beispielhafte
Initiativen aus unterschiedlichen Disziplinen und Hochschulformen dar und illustrieren wie die
genannten Ebenen in der praktischen Umsetzung verzahnt werden können.
