Unabhängigvon der Diskussion um die Befürwortung oder der Ablehnung privater Schulenleistet
dieses Buch einen ersten Beitrag zu der bislang in der Schulforschungwenig beachteten Frage
wann und wie die Gründung privater Schulen inDeutschland praktisch möglich ist. Mit derAnalyse
von Genehmigungsverfahren Freier Alternativschulen wird untersucht welchenEinfluss staatliche
Vorgaben spielen und vor welchen Problemen Schulgründerstehen. Das Ergebnis zeigt auch wie
Gründer Freier Alternativschulen dieheutige Genehmigungspraxis für private Schulen beeinflusst
haben.
