Die Beiträge der vorliegenden Studie gehen der Frage nach welche Qualitäten eine Schulform hat
die vor allem auf Eigenständigkeit Selbstmotivation und Selbstverantwortung ihrer Schüler
setzt und ihnen viel Freiheit beim Lernen lässt. Wie kommen die Schüler mit dieser Freiheit und
den entsprechenden Lernarrangements usw. zurecht? Werden die dort Lernenden auch hinreichend
gefördert und gefordert? Die Ergebnisse gehen aus einer umfangreichen Befragung von
Schülerinnen und Schülern hervor die systematisch dargestellt und kritisch reflektiert werden.
Die Freien Alternativschulen stellen innerhalb der Gruppe der Schulen in freier Trägerschaft
eine Besonderheit dar insofern sie sich keinem einheitlichen pädagogischen Konzept
verpflichtet fühlen wie z.B. bei den Waldorf- oder Montessorischulen.
