In ihrer Analyse zeigt die Autorin dass der Begriff Schülerpartizipation ein junger Begriff
ist mit dem pädagogische Sachverhalte bezeichnet und gesammelt werden die vor seinem
Auftreten konzeptuell nicht zusammengefasst wurden. Schülerpartizipation kann dabei als
Kooperation innerhalb der spezifischen institutionellen Rahmenbedingungen von Schule nach
demokratischem Prinzip verstanden werden. Das Auftreten dieses Prinzips im pädagogischen
Verhältnis zwischen Lehrpersonen und Lernenden wird als Hinweis auf die Veränderung des
Generationenverhältnisses gedeutet.
