Der vorliegende Band versammelt empirische wie theoretische Aufsätze die sich mit vielfältigen
Perspektiven auf die Attribute digital vernetzt und entgrenzt im medienpädagogischen Kontext
beschäftigen. Die Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien vor dem Hintergrund
aktueller Entwicklungen die unter Schlagworten wie Social Media Open Education Augmented
Reality und Mobile Learning firmieren können als Verschiebung von Grenzen begriffen werden
die soziale und kommunikative Aspekte des Lernens betreffen. Diese Perspektive trägt dem
Umstand Rechnung dass Lernen heute immer mehr auch in nicht-formalen Bildungskontexten bzw.
vielfältig zwischen informellen und formalen (gestalteten) Settings stattfindet. Die
mehrdimensionale Grenzverschiebung des Lernens stellt die Medienpädagogik dabei vor neue
Herausforderungen.
