Welche Lernstile Lernstrategien und welchen Lernerfolg haben berufstätige Studierende? Dieser
Frage gehen vier Professorinnen und Professoren unterschiedlicher Fachrichtungen der AKAD
University Stuttgart in der vorliegenden Studie nach. In der quantitativen Untersuchung werden
die Effekte einzelner Lernstrategien auf den Lernerfolg in Abhängigkeit von Lernstiltypen mit
Hilfe einer Faktorenanalyse nachgewiesen. An der zugrunde liegenden Online-Erhebung beteiligten
sich mehr als 1.000 Studierende. Ergänzt werden die detaillierten quantitativen Analysen durch
eine qualitative Untersuchung der Lernbiographien berufstätiger Studierender von denen hier
einige exemplarisch vorgestellt werden. Die Forschungsergebnisse dieser Arbeit eröffnen neue
Perspektiven für die wissenschaftlich fundierte Weiterentwicklung und Neuausrichtung von
Lernszenarien für berufstätige Studierende.
