Die Autorinnen und Autoren beleuchten die Anforderungen an die Gestaltung von Studium und Lehre
insbesondere für nicht-traditionelle Studierende aus den Blickwinkeln der Didaktik und der
Studienstruktur wie z.B. E-Learning der zeitlichen Gestaltung etc. Es werden Impulse gegeben
wie in grundständigen und konsekutiven Studiengängen deren Belange berücksichtigt werden
können.
