Fabian Hoya überprüft am Beispiel des Leseunterrichts der Grundschule ob das von Lehrkräften
erteilte Feedback kompatibel zur Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern ist. Ebenso
untersucht er ob die Leseleistung von Kindern im Grundschulalter eher über das erteilte
Feedback ihrer Lehrkräfte oder über das aus ihrer Sicht wahrgenommene Feedback erklärt werden
kann. Der Feedbackerteilung von Lehrkräften und der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern
kommt eine hohe Bedeutung zu. So ist es für eine optimale Unterstützung der Lernprozesse von
Schülerinnen und Schülern wichtig dass diese das von ihren Lehrkräften erteilte Feedback
entsprechend wahrnehmen und interpretieren.
