Dorothea Kunze-Pletat rekonstruiert die pädagogische Biografie C. R. Rogers' und zeigt seine
Beiträge zur Erwachsenenpädagogik auf. Sie schließt eine theoretische und praxisrelevante Lücke
indem sie eine personzentrierte Erwachsenenpädagogik konzeptualisiert. C. R. Rogers
systematisierte forschungsbasiert ein theoretisches System das eine Kommunikations-
Beziehungs- Persönlichkeits- Gruppen- und Lerntheorie und eine Theorie der
Persönlichkeitsveränderung verbindet. Basierend auf diesem Netz personzentrierter Theorien
beschreibt Dorothea Kunze-Pletat die personzentrierte Lernförderung - das facilitation of
learning - in Korrelation mit signifikantem Lernen.
