Dieses essential zeigt praxisnah dass Diagnostik weit über die bloße Durchführung von
Testverfahren und das anschließende Ablesen von Prozenträngen in Normwerttabellen hinausgeht.
Dabei meint Diagnostik vor allem die Interpretation und somit die Bewertung und Gewichtung von
Testergebnissen. Denn viel zu oft fußt die Diagnosestellung bei umschriebenen
Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten allein auf teilweise irreführenden
diagnostischen Kriterien und vernachlässigt die weitreichenden Schwächen der den Testverfahren
zugrundeliegenden Testtheorie. Der Autor zeigt Irrwege und Lösungen auf und hilft damit die
richtigen diagnostischen Entscheidungen zu treffen.
