Der Band beschreibt das Konzept der kooperativen Lehrer*innenbildung und zeigt die
forschungsorientierte Entwicklung Begleitung und Umsetzung inklusiven Unterrichts an Schulen.
Dafür werden lern- und entwicklungspsychologische Grundlagen didaktische und diagnostische
Fragen sowie die methodische und forschende Realisierung inklusiven Unterrichts vorgestellt
und die zunehmende Kooperation zwischen Forschung Lehre und Schule als Möglichkeit zur
Entwicklung einer inklusiven Bildung konzipiert.
