Jonas Steiger gelingt es mithilfe eines aufwändigen Erhebungsverfahrens (Repertory
Grid-Technik) solche Überzeugungen aufzudecken die das professionelle Handeln von Sport
unterrichtender Lehrpersonen maßgeblich beeinflussen sollten. Der Autor gelangt zu Ergebnissen
die auf ein weitreichendes Problem aufmerksam machen: Sport unterrichtende Lehrpersonen
unterliegen offenbar einem migrationsbezogenen Bias in ihren Schülerinnen- und
Schülereinschätzungen andererseits sehen sie aber auch das Potenzial welches das Fach Sport
(z.T. einzigartig) zum interkulturellen Lernen in der Schule beitragen kann. Mit diesen
Hauptbefunden eröffnet Jonas Steiger mögliche Wege die eine Aus- und Weiterbildung von
(Sport-)Lehrpersonen im Hinblick auf ihren Umgang mit migrationsbedingter Heterogenität nehmen
könnte.
