In dem Buch werden praxeologische poststrukturalistische hermeneutische ethnographische und
videographische Erkundungen im (post-)phänomenologischen Feld der Pädagogik vorgestellt. Aus
sozial- allgemein- früh- heil- und grundschulpädagogischer Perspektive werden Studien zu
individuellen gemeinschaftlichen habituellen kommunikativen und stimmungsbezogenen Momenten
der Verkörperung präsentiert.
