Dieser Sammelband diskutiert den Stand der Grundschulforschung zu Fragen von Diversität und
sozialer Ungleichheit sowie grundlegende grundschulpädagogische und fachdidaktische Ansätze und
Forschungsperspektiven. Die Beiträge des Bandes sind im Rahmen der 27. Jahrestagung der
DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe entstanden. Sie thematisieren
die Diskurse um Diversität und soziale Ungleichheit entlang erziehungs- und
sozialwissenschaftlicher sowie unterrichtsbezogener Theoriebildung. Empirische Befunde sowie
ihre Verwobenheit mit der grundschulischen Praxis selbst werden dargestellt und diskutiert.
