Melanie Erckrath befasst sich mit der Implementierung eines Assessment-Center-Verfahrens zur
Auswahl von Schulleiterinnen und Schulleitern am Beispiel des Eignungsfeststellungsverfahrens
in Nordrhein-Westfalen. Mithilfe der neo-institutionalistischen Organisationstheorie werden
Rationalitätsvorstellungen die mit diesem Personalauswahlinstrument in Verbindung stehen
hinterfragt und sekundäranalytisch mit Daten einer Evaluationsstudie bearbeitet. Es werden
Analysen zur Güte des Assessment-Centers zur Chancengleichheit der Teilnehmenden der
Institutionalisierung des Verfahrens und zur strukturellen Angleichung von Qualifizierungswegen
im Zeitverlauf durchgeführt.
