Matthias Wagner untersucht anhand biographisch-narrativer Interviews Erfahrungen von Differenz
und Rassismus die Schwarze Frauen im Kontext von Bildungsinstitutionen gemacht haben. Im
Rahmen seiner Analyse in Anlehnung an die konstruktivistische Grounded-Theory-Methodologie
zeigt er auf wie diese Erfahrungen im Rahmen biographischer Prozesse reflektiert und in
Entscheidungen hinsichtlich der Bildung der eigenen Kinder überführt werden. Diese
Entscheidungen beziehen sich etwa auf die Auswahl konkreter Bildungseinrichtungen und sollen
dazu dienen die eigenen Kinder vor Erfahrungen von Differenz und Rassismus im Kontext von
Bildungsinstitutionen zu schützen.
