Michael Retzar untersucht im Rahmen einer empirischen Studie Unterricht und
Aushandlungsprozesse an Schulen mit einem demokratischen Schulprofil. Der besondere
Forschungsansatz Schulkulturen auch unter Einbeziehung von Praktiken in
Mitbestimmungskontexten zu untersuchen lässt Konflikte und Machtkämpfe sichtbar werden.
Demokratische Schulen sind keine idealisierten Schonräume sondern umkämpfte soziale Arenen.
