Die Autoren stellen in diesem essential ein innovatives Lehr-Lernkonzept vor welches das
Potenzial bewegungsaktivierender Ansätze nutzt um Hochschullehre motivierender
lerneffizienter und gesundheitsförderlicher zu gestalten. Basierend auf aktuellen Erkenntnissen
der Gesundheits- Arbeits- und Lernforschung wird mit dem Heidelberger Modell bewegter Lehre
ein erprobter Ansatz präsentiert der hochschulische Lehr-Lernprozesse mit leichter
(Mikro-)Bewegung - wie (Auf-)Stehen oder (Umher-)Gehen - lernzeitschonend und lehrnah
zusammenführt. Studierenden eröffnet dies die Gelegenheit während der Lehre die starre
Sitzhaltung aufzugeben und sich (bewegungs-)aktiv mit dem Lerngegenstand auseinanderzusetzen.
Das essential enthält praxisanregende Empfehlungen und konkrete Umsetzungsbeispiele für eine
bewegte Gestaltung hochschulischer Lehre.
