Diese ethnografische Arbeit liefert empirische Erkenntnisse wie in Kindertageseinrichtungen
demokratische Partizipation von Kindern nach dem Konzept Die Kinderstube der Demokratie
umgesetzt wird. Mit einem Fokus auf Rituale arbeitet sie das Spannungsverhältnis zwischen der
Ritualisierung und der Demokratisierung der pädagogischen Ordnung in Kitas heraus. Die
Ergebnisse der Arbeit zeigen das Potential von Morgenkreis Vollversammlung für die Förderung
demokratischer Partizipation von Kindern machen aber auch deutlich an welchen Punkten ihre
Ritualisierung demokratische Prozesse verhindert.
