Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine große Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex
Digitales im Mathematikunterricht aus diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des
Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik über Anwendungsperspektiven
für die Mathematiklehrerinnen- und Mathematiklehrerausbildung bis hin zu aussagekräftigen
Praxisberichten aus der Schule. Das nun entstandene Werk ist Ausdruck einer lebendigen
multiperspektivischen Auseinandersetzung mit dem Gegenstand der digitalen Bildung in der
Mathematikdidaktik. Diese wird im vorliegenden Buch getragen von einer positiven
Grundeinstellung zu den Möglichkeiten die digitale Werkzeuge und Medien für den
Mathematikunterricht entfalten können werden aber in kritischer Abwägung wissenschaftlich
betrachtet um auszuloten wann wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und
fachdidaktischen Mehrwert entfalten kann.
