Formative Messmodelle sind in der Psychologie und Erziehungswissenschaft weitgehend unbekannt
wohingegen sie in den Wirtschaftswissenschaften zum Standardrepertoire gehören. In diesem Buch
wird das formative Messmodell dargestellt und vom reflektiven Modell abgegrenzt. Möglichkeiten
der Anwendung in Psychologie und Erziehungwissenschaften werden dargestellt und kritisch
diskutiert. Mit der MARI-Methode wird eine Vorgehensweise präsentiert anhand derer
Anwenderinnen und Anwender formative Modelle umsetzen können.
