Mit Blick auf die berufliche Orientierung Jugendlicher bietet dieses Open-Access-Buch eine
systematische theoriegeleitete und empirische Analyse heterogener Unterstützungsbedarfe und
ihrer vielfältigen Ursachen. Die Bedeutung regelmäßiger Bedarfs- und Entwicklungsdiagnostik
sowie einer systematischen Verzahnung einzelner Elemente beruflicher Orientierung im
schulischen Kontext wird eindrucksvoll anhand heterogener und gleichzeitig diskontinuierlicher
Entwicklungsverläufe verdeutlicht. Die Autorin weist zudem auf Konsequenzen für rahmengebende
Berufsorientierungsprogramme die Konzeption berufsorientierender Maßnahmen sowie für die
Planung und Umsetzung schulinterner Konzepte hin.
