In diesem Buch entwickelt Markus Jürgens ein videobasiertes Seminar zur Förderung der
Professionellen Unterrichtswahrnehmung im inklusiven Sportunterricht. Das in der Arbeit
ausdifferenzierte Wahrnehmungskonzept der gleichberechtigen Teilhabe an Spielen im
Sportunterricht kann in der Sportlehrerbildung gezielt zur Wahrnehmung von
Unterrichtssituationen eingesetzt werden. Für die Evaluation des Seminars konzipiert der Autor
ein sportspezifisches Instrument zur Erhebung der Professionellen Unterrichtswahrnehmung das
auf einer videobasierten Fallanalyse mit offenem Antwortformat aufbaut. Das Instrument wird in
einer seminarbegleitenden Studie in Rahmen eines Prä-Post-Kontrollgruppendesigns eingesetzt.
