EAN: 9783658359621

BUSINESS CASES IN DER HOCHSCHULLEHRE - CHRISTIA...

Das Spannungsfeld zwischen praxisnaher und -ferner Studierendenausbildung ist ein wichtiges
Thema der Managementlehre. Immer mehr Unternehmen erwarten von den Hochschulen eine hohe
Anwendungsorientierung der Studieninhalte. Um neben der reinen Vermittlung von Fachinhalten
eine ideale Berufsvorbereitung der Studierenden erreichen zu können  greifen Hochschullehrende
zur Vermittlung berufsvorbereitender Kompetenzen vermehrt auf den Ansatz der Fallstudienmethode
zurück. Dieser stellt praktische Erfahrungen  reale Probleme und Bedürfnisse sowie die
Wirklichkeit von Unternehmensprozessen dar und ermöglicht den Studierenden einen aktiven
Lernprozess. Durch die Methode sollen die Studierenden Anstöße zum reflexiven und
entscheidungsorientierten Handeln bekommen. Obwohl der Fallstudieneinsatz in der
Managementlehre bewährt ist  wurde die Frage danach  welche didaktischen Kriterien eine
Fallstudie zur Erreichung der damit verfolgten Lehr-Lernziele erfüllen sollte  bislang nur
unzureichend erörtert. Der Fokus dieser Arbeit liegt daher auf der Frage  welche didaktischen
Bestandteile eine Fallstudiensituation in der Hochschullehre besitzen sollte und ob die
didaktische Aufbereitung sowie Gestaltung in bereits existenten betriebswirtschaftlichen
Fallstudien ausreichend berücksichtigt wird.

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