EAN: 9783658372859

(WELT-)BEZIEHUNGEN IN DER EVIDENZBASIERTEN STEU...

Ausgehend von erheblichen und anhaltenden Wirksamkeitsdefiziten nimmt Lea Kallenbach in der
vorliegenden Arbeit eine Perspektiverweiterung auf die evidenzbasierte Steuerung des
Schulsystems vor. Dies erfolgt in zweifacher Weise: theoretisch auf der Grundlage der
Weltbeziehungssoziologie (Rosa 2016) und empirisch über die Entwicklung und Anwendung eines
rekonstruktiven Zugangs. Hierdurch eröffnen sich neue Interpretationswege  die das
Nicht-Gelingen evidenzbasierter Steuerung als Schnittstellenproblematik zwischen einzelnen
Ebenen des Schulsystems verstehen.

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