EAN: 9783658383862

DIE INDIVIDUELLE MATHEMATISCHE KREATIVITÄT VON ...

In dieser Open-Access-Publikation wird zunächst die individuelle mathematische Kreativität von
Schulkindern (InMaKreS) konkret definiert und darauf aufbauend das InMaKreS-Modell entwickelt 
welches bedeutsame Implikationen für das Beobachten und Anregen kreativen Verhaltens in
mathematischen Lehr-Lern-Situationen aufzeigt. In einer Mixed Methods-Studie werden daraufhin
vier Kreativitätstypen herausgearbeitet  welche die Spannweite kreativer Fähigkeiten von
Erstklässler*innen bei der Bearbeitung arithmetisch offener Aufgaben abbilden. Zudem werden
Besonderheiten der kreativen Umgebung wie die Auswahl geeigneter offener Aufgaben oder
Unterstützungsmöglichkeiten von Lehrkräften durch den Einsatz (meta-)kognitiver Prompts
analysiert und vor dem Hintergrund einer heterogenen Schülerschaft diskutiert.

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