In diesem Open-Access-Buch wird Schulleitungshandeln im Kontext einer nationalen
Reformumsetzung (Neue-Mittelschul-Reform) betrachtet. Dabei fokussiert die Arbeit auf den
Ansatz der responsiven Führung. Dieser Zugang hilft die unterschiedlichen Antwortgeschehen
abzubilden die Schulleiter -innen entwickeln wenn sie in ihren Entscheidungen bzw.
Schulentwicklungsprozessen auf fremde Ansprüche (z.B. Reformen) reagieren. Insbesondere wird in
dem vorliegenden Buch die institutionelle schulische Umwelt mit ihren Anspruchsgruppen in den
Blick genommen. Die Analyse stützt sich dabei auf qualitative Befunde die im Rahmen des
Projekts Modellregion Bildung Zillertal entstanden sind.
