In diesem Open-Access-Buch systematisiert Judith Huget in einer theoretischen Herangehensweise
eine stoffdidaktische Methode - die didaktisch orientierte Rekonstruktion - zur
Ausdifferenzierung von Wissenselementen von Lehrkräften. Anhand dieser Methode werden
anschließend exemplarisch Fachwissenselemente für Lehrkräfte am Beispiel des empirischen
schwachen und starken Gesetzes der großen Zahlen identifiziert und strukturiert. Die
AutorinJudith Huget hat Mathematik und Sozialwissenschaften auf Gymnasiallehramt an der
Universität Bielefeld studiert und promovierte anschließend am Institut für Didaktik der
Mathematik (IDM) bei Michael Kleine. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt auf der
Methodenentwicklung in der Stoffdidaktik und Lehrkräfteprofessionsforschung.
