Das Buch widmet sich grundlegenden Fragen zu mathematischer Begabung mit Fokus auf Schülerinnen
und Schüler der Sekundarstufen I und II. Der Begabungsbegriff wird perspektivenreich mit Bezug
zum Fach Mathematik beleuchtet. Es werden praxiserprobte Konzepte zur Diagnostik mathematischer
Begabung und zur Förderung mathematisch besonders begabter Schülerinnen und Schüler
vorgestellt. Dabei steht insbesondere der reguläre alltägliche Mathematikunterricht im
Blickfeld. Er wird als primärer Ort für Begabungsförderung gesehen. Zudem werden Anregungen
gegeben wie an Schulen Mathematikunterricht systematisch hin zu bewusst begabungsförderndem
Unterricht weiterentwickelt werden kann. Damit richtet sich das Buch an Lehramtsstudierende des
Faches Mathematik Lehrende an Hochschulen im Bereich Mathematikdidaktik sowie
Mathematiklehrkräfte an Schulen der Sekundarstufen.
