Die Gesamtbevölkerung verfügt nach wie vor nicht über die erforderlichen
Erste-Hilfe-Kompetenzen. Aus pädagogisch-didaktischer Perspektive analysiert Frauke Carola Harm
das Kursformat der Bundesarbeitsgemeinschaft Erste Hilfe (BAGEH) und identifiziert eine Reihe
von Diskrepanzen zwischen den für erfolgreiches Lernen maßgeblichen Faktoren und dem
methodischen und didaktischen Aufbau des Kursformats "Erste-Hilfe-Ausbildung". Können die
festgelegten Lehr- und Lernziele innerhalb des vorgesehenen Zeitrahmens tatsächlich erreicht
werden? Die Autorin leistet einen wertvollen Beitrag zum aktuellen Diskurs und zeigt auf dass
die Pädagogik deren klassische Themen Lehren Lernen Methodik und Didaktik sind diesem
relevante Impulse beisteuern kann.
