Mentoring als reflexiver Erfahrungsraum und Instrument der Personalentwicklung kann
Lehrpersonen im Berufseinstieg aber auch Studierende in den schulpraktischen Studien einen
gelingenden Einstieg in die Profession ermöglichen. In diesem Sinne ist unter Mentoring andere
selbstbestimmt und erfolgreich machen zu verstehen und wenn Lehrpersonen selbstverantwortlich
erfolgreich sind dann kann das für Schülerinnen und Schüler nur Gutes bedeuten. Durch
Mentoring nehmen wir auf mehreren Ebenen wahr wie wir bilden.
