Mentoring gestaltet gemeinsam regt durch Begleitung an und schreibt nicht vor. Gestaltung
meint ein verstehendes dialogisches Miteinander und kein überredendes Gegeneinander. Mentoring
führt zu einem Werden wenn wir das Gestalten gemeinsam aktiv wahrnehmen und bildend
begreifen.Mentoring sei es formal als auch informell möchte bedürfnisorientiert einen
dialogischen Austausch in der Profession fördern und Professionalisierung an jeweilige
Situationen viabel angepasst ermöglichen.Wenn Lehrpersonen ihr eigenes Lernen das Lernen der
Kolleg_innen und der Schüler_innen durch einen Dialog mitgestalten so werden die Beteiligung
und das Verantwortungsbewusstsein gefördert.Dieser Mentoring-Fortsetzungsband eröffnet
Möglichkeitsräume für Schule zur ko-konstruierenden und ko-kreierenden Gestaltung.
