Wer dieses Buch liest erhält die Bausteine für ein komplettes Programm der mo-dernen
Geographie und ihrer Didaktik: Gesellschaft-Umwelt-Verhältnisse Vielperspektivität
Konstruktivismus Kontingenz Reduktion von Komplexität Reflexivität Bildungsstandards und
Geographie-Machen in der politischen Praxis. Über 40 ausgewählte Texte aus mehr als 40 Jahren
Erfahrung im Fach Geographie in Schule Universität und Politik geben Einblick in die
Denkgeschichte des Faches Anregungen zur eigenen Standortbestimmung und zur Lehr- und
Unterrichtspraxis. Der Reader ist als Lesebuch konzipiert alle Artikel können auch für sich
gelesen werden. Das Buch richtet sich an Fachwissenschaftler und Didaktiker an Lehrer und
Lehrerinnen und an Studierende die das Nachdenken über Bildung durch Geographie auch in die
eigenen Hände nehmen wollen.
