Dieses Buch bietet Historikerinnen und Historikern Hilfestellungen eine niedrigschwellige
einführende Lehrveranstaltung zur historischen Statistik zu konzipieren. Studierende sollen
dort elementare Kenntnisse zum besseren Verständnis historischer Studien erhalten die sich
statistischer Methoden bedienen. Elementar meint hier vor allem die deskriptive Statistik und
die Korrelationsanalyse. Die Planung der Lehrveranstaltung erfolgt entlang folgender
Schwerpunkte: - Zielstellung und Zielgruppen - Statistische Denkweise - Basiswissen -
Fallstricke - Der typische quantifizierende Forschungsansatz - Kursgestaltung
