Das Thema Inklusion wird in Deutschland breit diskutiert - insbesondere mit Blick auf Schule
und Bildung. In der Lehrer*innen-Ausbildung gilt es das Thema zu verankern und Studierende auf
die damit verbundenen Herausforderungen vorzubereiten. Dieses Buch soll dazu einen Beitrag
leisten. Es richtete sich an Studierende Referendar*innen und Lehrende. Der Band eröffnet eine
weite Perspektive auf Formen von Inklusion sozialer Ungleichheit und kultureller Begegnung in
der Geschichte. Der Bogen reicht dabei von der Antike bis in die Gegenwart. Er bietet
zahlreiche Anregungen für historische und geschichtsdidaktische Fragestellungen mit denen sich
neue Impulse im Unterricht setzen lassen um Schüler*innen so Orientierung in der
multikulturell und global geprägten Lebenswelt des 21. Jahrhunderts zu ermöglichen.
