Der konfessionelle Religionsunterricht ist ein positionelles Fach. Wie verträgt sich dieses
Fach damit dass schulische Bildung Indoktrination vermeiden und Kontroversität ermöglichen
soll? An unterschiedlichen Themenbeispielen - Klimaschutz Wirtschaftsethik und
Verschwörungserzählungen - diskutiert der Band diese Frage. In der Auseinandersetzung mit
politikdidaktischen Prinzipiensets wie dem Beutelsbacher Konsens und der Frankfurter Erklärung
wird im Band ein religionspädagogisches Pendent entfaltet: Der Schwerter Konsent.
