Der Band "Geschichte lernen digital" widmet sich dem historischen Lernen in der digital
geprägten Lernumgebung segu. In einer Angebot-Nutzungs-Studie analysiert Lena Liebern zum einen
das Lernangebot der Plattform. Zum anderen wertet sie den Umgang von Schüler*innen mit
digitalen Medien aus. Dabei steht die (non)verbale Kommunikation über verschiedene
Aufgabenformate im Fokus um Praktiken historischen Denkens zu rekonstruieren. Die Autorin
stellt heraus dass digital geprägte Lernumgebungen den Geschichtsunterricht nicht radikal
verändern sondern eine Veränderung der kulturellen Praktiken im Umgang mit Quellen und
Darstellungen hervorgerufen haben.
