Das Betriebspraktikum ist ein zentrales Element schulischer beruflicher Orientierung. Es
ermöglicht Jugendlichen erste Einblicke in betriebliche Arbeitswelten und prägt damit ihre
Entscheidungsprozesse in der Berufswahl. Während die Perspektive der Schülerinnen und Schüler
gut dokumentiert ist fehlt bislang eine fundierte Betrachtung aus Sicht der Betriebe. Die
Dissertation von Stefanie Hagenmüller schließt diese Forschungslücke indem sie untersucht wie
betrieblich Verantwortliche zentrale Einflussfaktoren auf die Berufswahl wahrnehmen und in der
Gestaltung von Betriebspraktika berücksichtigen. Die Dissertation basiert auf qualitativen
leitfadengestützten Interviews mit Vertreterinnen und Vertretern aus Unternehmen die
regelmäßig Praktikumsplätze für Schülerinnen und Schüler anbieten. Im Zentrum stehen fünf
Einflussfaktoren: Tätigkeitspassung Soziale Passung Rahmenbedingungspassung Realisierbarkeit
und Urteilssicherheit. Aufbauend auf der sozial-kognitiven Theorie nach Lent Brown und Hackett
analysiert die Autorin welche Rolle diese Faktoren im Praktikum spielen und wie Betriebe die
Orientierung Jugendlicher dabei aktiv unterstützen (können). Zudem wird das Verhältnis von
Schule und Betrieb als Kooperationsstruktur kritisch beleuchtet um Potenziale für eine
wirksamere Abstimmung in der beruflichen Orientierung aufzuzeigen. Die Veröffentlichung
gliedert sich in acht Kapitel. Sie beginnt mit einer Einordnung in bildungspolitische und
gesellschaftliche Kontexte beleuchtet relevante Theorien zur Berufswahl und beruflichen
Orientierung und führt detailliert in das Betriebspraktikum als schulische Maßnahme ein. Der
empirische Teil umfasst die Konzeption Durchführung und Auswertung der Interviews.
Abschließend werden die Ergebnisse diskutiert Implikationen abgeleitet und
Forschungsperspektiven aufgezeigt. Das Buch richtet sich an Fachwissenschaftler:innen
Bildungspolitiker:innen Schulpraktiker:innen sowie betriebliche Ausbildungsverantwortliche. Es
liefert praxisnahe Impulse zur Weiterentwicklung der Zusammenarbeit von Schule und Betrieb in
der beruflichen Orientierung und trägt zur fundierten Reflexion über die Gestaltung von
Betriebspraktika bei.
