Die Begleitung der oftmals komplex traumatisierten Kinder und Jugendlichen in der stationären
Erziehungshilfe stellt pädagogische Fachkräfte täglich vor riesige Herausforderungen. Mit
diesem Buch gibt die Autorin Antworten auf jene Schwierigkeiten bietet mithilfe
traumasensibler Betrachtung neue Reflexionsgrundlagen und ruft auf zu einer fundamentalen
Veränderung. Traumapädagogik kann die Antwort sein auf jene unüberwindbar scheinenden Grenzen
der stationären Erziehungshilfe: für eine adäquate Begleitung der Betroffenen und die
Gewährleistung von Stabilität und Sicherheit der Mitarbeitenden.
