De_Thematisierung migrationsgesellschaftlicher Ordnungen - Saphira Shure Kartoniert (TB)

Die Untersuchung fragt aus einer diskurs- und machttheoretischen Perspektive danach wie in welchen Zusammenhängen und mit welchen Effekten migrationsgesellschaftliche Ordnungen in der Lehrer innenbildung hergestellt verfestigt irritiert oder auch verschoben werden. Mit der Fokussierung auf das Lehramtsstudium als diskursiv hergestellter Ort werden in der Arbeit Praktiken der De_Thematisierung als Praktiken der Bedeutungsproduktion modelliert und unter anderem in ihrem Zusammenhang zu übergeordneten Wissensbeständen sowie in ihrer Relevanz im Hinblick auf Wissensordnungen der Lehrer innenbi ldung theoretisiert.