Der neunte Band der Reihe rückt das Themenfeld Reformpädagogik und kritische Pädagogik in den
Mittelpunkt: Zunächst erfolgt eine (Neu-)Bestimmung des Verhältnisses von Reformpädagogik und
kritischer Pädagogik (Impulse Anregungen Grenzen). Engführungen sowie hegemoniale
Begriffspolitiken werden einer Kritik unterzogen und werden die Aufarbeitung von verdrängten
bzw. marginalisierten Strömungen der Reformpädagogik und deren Weiterentwicklung thematisiert.
Ergänzend werden Diskussionen zu ausgewählten Feldern bzw. Ansätzen hinsichtlich gegenwärtiger
Krisenherde angestoßen.
