»Erziehung« und »Bildung« sind zentrale Begriffe erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung
und pädagogischer Praxis. Dass bereits in deren Konzeption Auffassungen von Geschlecht als
zentrale Strukturelemente eingegangen sind wird jedoch innerhalb erziehungswissenschaftlicher
Fachdiskurse wenig reflektiert. Der Einführungsband will diese Problematik
wissenschaftstheoretisch aufarbeiten sowie mit feministischen und geschlechtertheoretischen
Ansätzen kontrastieren.
