In der Musikpädagogik existiert eine Vielzahl bislang nur vereinzelt aufeinander bezogener
Raumbegriffe. Im Band werden sie mit einer eigens dafür geschaffenen hermeneutisch orientierten
Methodik analysiert interpretiert und u.a. nach inhaltlichen Schwerpunkten sowie hinsichtlich
ihrer Merkmale geordnet. Zudem wird ein Modell räumlich ausgedrückter (musikalischer)
Bildungsprozesse entwickelt. Somit wird ein Grundstein in der Erschließung eines
Forschungsfeldes gesetzt das mit dem aktuell stattfindenden musikpädagogischen Spatial Turn
zunehmend in den Fokus musikpädagogischer Forschung rückt.
